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2022國考申論之文章寫作

2021-10-09 09:43:09 公務員考試網 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:江西分院

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文章寫作,于申論而言,是一個集重點難點于一身的模塊。公考中經久地流傳著一句話:“得申論者得公考,得文章者得申論。”一語道破文章寫作在公考中的重要性,其難度更是不言而喻。“聞大作文而喪膽”,這是很多理工及藝術生的真實寫照。而對于很多同學來說,文章寫作就是給定材料的換個位置,簡單刪減與拼湊,亦或是對策的大段累積,蒼白說理,這就是低分文章的典型代表。文章寫作不僅難在它字數多,分值高,主觀性強,更難在其需言之有物,論證有力。而后者,恰是許多考生致命缺點,低分緣由之所在。何謂論證有力?直白來講,就是把對方說服,說的越服,證明你的論證越有力。

一、何為“議論文”?

議論文,從字面意思來解讀,分為“議”、“論”“文”三個部分,“議”指“評議、爭議”,就社會的某一問題或話題給出自己的觀點,即闡釋論點。“論”指“論證”,所謂論證,主要是對自己的觀點進行展開說明和具體佐證,使論題成立,用論據證明論題的真實性。“文”指結構完整的文章,內容緊湊,首尾呼應,語言流暢,渾然一體。所以,對于文章寫作來說,不僅要給出觀點,同時還要用流利的語言將觀點進行論證。

二、論證的秘密

那么,究竟如何才能做到論證有力?最有效的方法莫過于道理演繹與論據佐證。通俗而言,即擺事實和講道理,或動之以情,曉之以理。講道理,即分析事物的好壞利弊,擺事實,主要指通過客觀存在的事實加以直觀感知,讓我們的論點與道理更具有說服力。

舉個生活中的通俗案例幫助理解。如:小明的媽媽發現小明逃課偷偷上網,回家將小明暴打一頓并命令小明不許再上網。“不許再上網”屬于一個行為要求,即為申論角度的對策。那么,“不許再上網”就是提高學習成績的一個分論點。站在小明媽媽的角度如何說服小明不許再上網,這就相當于議論文在拋出論點后的論證部分,若能充分有力,則能有效說服小明認真學習,從此告別上網。此為論證的重要作用。

三、論證的方式

首先,道理上,媽媽需要幫助小明分析權衡上網的利弊。青少年階段,是記憶力最好的時期,因此也是學習的最好時光,應該在學校學習知識,豐富自己,掌握一技之長,將來才能夠立足于社會,娶到自己喜歡的老婆,和她過上幸福的生活。況且作為未成年人,網絡信息紛繁復雜,由于年齡小,辨別能力、自控能力差,分不清信息的好與壞,容易受到不良信息的影響,養成不好的行為習慣甚至是形成網癮,可能會影響到一生的幸福。

然而很多時候,我們總覺得講道理是空洞的,因為很多內容畢竟來自主觀的設想,沒有經過事實的論證,所以說服力有所欠缺。因此,在論證過程中,若想讓對方直觀感知,有效說服,需要運用客觀事實進行論證,事實是經過歷史檢驗的客觀存在,更具有說服力。如說服小明的案例,如從道理上他還是不能意識到上網的危害,可以通過舉事實案例。“隔壁老王家的兒子小王,當初讀書時認真刻苦,后來考上了清華大學,畢業后還迎娶了清華院長的女兒,走上了人生的巔峰,現在作為一名公務員,生活無憂有保障,社會地位令人敬仰,是鄰里鄉親中最有出息的一個。再看老王隔壁家的小李,從小不愛讀書逃課去上網,高中沒畢業就輟學在家,如今快四十歲了還沒有工作,也娶不到老婆,只能靠搬磚賺點血汗錢。小李家隔壁的小劉也是,讀書時逃課上網,后來沒錢上網就去偷錢,養成了偷雞摸狗的壞習慣,現在已經被抓進派出所了,判了30年,一輩子皆毀于此…..如此通過多個事實直觀感知,正反兩方形成鮮明對比,用事實告訴它事態的厲害,即用事實說話,一目了然,說服力強。

所以,在文章寫作中,論證有力并非考生想象中的遙不可及,將教學內容簡單化,生活化,通俗化,運用學生最易理解和直觀感知的內容去講授,讓申論貼近生活,走入生活,幫助學生充分理解,理解后再去運用和鞏固,即可攻破難關,戰勝內心的恐懼,使學生從內心深處接受文章寫作。不僅收獲申論,更能突破自我,使日后的言談嚴謹充實,助力考生長足的發展與進步。

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(編輯:duyujiao)

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