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但使華圖教師在 邏輯填空難徘徊

2021-09-30 16:29:49 公務員考試網 華圖教育微信公眾號 華圖在線app下載 文章來源:安徽分院

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眾所周知,公務員招錄考試由于官方不公布題目,同時,也不公開答案,這就為一些社會化培訓機構提供了解釋的空間與機會,但是,機構師資力量差異導致部分題目解釋與答案大相徑庭,甚至同一題目不同的時段,在同一機構內部也出現了驚人的“前后不一致”,以致相關人員不得不偶爾自嘲似的美其名曰“與時俱進的需要”與“實際教研的結果”。

坦率地直言,從學員角度看,在眾多機構中,“以教育推動社會的進步”的華圖教育是比較重視教研的,而且尤其注重團隊力量,更重要的是,華圖教育有一個“磚題庫”,能為學員提供免費刷題的機會,從這個角度來看,其他社會化培訓機構與華圖教育相比,是望塵莫及的,充其量,也只不過是在華圖教育的背后亦步亦趨,照搬照抄與改頭換面,無疑,華圖教育“磚題庫”也就成了其他培訓機構免費復制粘貼搬運的基地,其題目和解析自然而然地成為爭議不下參考的標桿。

當然,磚題庫類型多了,題目多了,內容多了,偶爾在一些題目中出現瑕疵諸如錯別字也在情理之中,也在可控范圍之內,但是,如果說在閱讀理解題與語句表達題中,偶爾出現一個錯別字,消極影響可以忽略不計,仍在可控之內,但是,在邏輯填空題中,如果出現一個錯別字或者標點誤用等其他情況,那就可能讓人迷惑不解甚至一頭霧水與質疑連連。比如2021年公務員招錄考試中的這道邏輯填空題,第二空前面缺少了一個“被”字不僅加大了解題難度而且看了相關解析也沒有真正地理解明白。

【例】聯考-2020.人臉識別是利用可見光______人臉圖像信息,不同于指紋識別或虹膜識別,后兩種采集方式需要利用電子壓力傳感器、掃描儀等,容易被人察覺,因此有可能被______和欺騙。

填入橫線處最恰當的一組詞是:

A.收集 誤判

B.判斷 遮蔽

C.獲取 偽裝

D.捕捉 復制

這一題目參考答案是C項。但是,根據原文《指紋過后 人臉識別能否扛起門禁大旗?》中的內容:“人臉識別完全利用可見光獲取人臉圖像信息,而不同于指紋識別或者虹膜識別,需要利用電子壓力傳感器采集指紋,或者利用紅外線采集虹膜圖像,這些特殊的采集方式很容易被人察覺,從而更有可能被偽裝欺騙”,顯然,這道邏輯填空題第二空前面應該有一個“被”字,但是,現在卻沒有“被”字,那就是“主動行為”,然而,橫線前面卻是“被動行為”,表示因果關系的“因此”前面既然是“被動行為”,那么其后怎么會變成了“主動行為”呢?

事實上,應該在第二空前面加上一個“被”字,解析才能合情合理——因為第一空與“信息”搭配,主語是“人臉識別”,“賓語”是“人臉圖像信息”,說明“人臉識別”是相關專家設置好的,是一種科學行為、機械行為、被動行為,而不是人的主動行為,而B項“判斷”,是人的主動行為,不符合語境,排除B項;第二空,根據語境“容易被人察覺”、關聯詞“因此”與“欺騙”,說明第二空應該是“被動行為”且與“欺騙”構成并列關系,排除A項主動行為的“誤判”與D項一模一樣的“復制”。

如果說這一邏輯填空題,在與原任課言語理解與表達老師進行溝通對接后,作為在磚題庫刷題的學員,理解了、明白了,那么,下面2017年四川省公務員招錄考試的這道邏輯填空題就根本理解不了、甚至可以說云里霧里!

【例】四川-2017.索爾仁尼琴的終極關懷,與托爾斯泰和陀思妥耶夫斯基________,他們共同勾勒出俄羅斯文學的近現代________。在某種意義上,索氏就是兩位先賢的________:不僅同樣敘寫反抗黑暗和尋找光明的先知話語,而且還擅長文學敘事。

填入劃橫線部分最恰當的一項是:

A.如出一轍 畫卷 翻版

B.一脈相承 輪廓 傳人

C.異曲同工 軌跡 回響

D.不謀而合 圖景 后學

這一道邏輯填空題參考答案是A項。其實根據《向索爾仁尼琴的背影致敬》原文內容,參考答案與原文并不一致。原文如下:索氏的終極關懷,與托爾斯泰和陀斯妥也夫斯基如出一轍。他們的三位一體,勾勒出俄羅斯文學的近現代輪廓。這是東正教文學的巨大光芒。在某種意義上,索氏就是兩位先賢的翻版——不僅敘寫反抗黑暗和尋找光明的先知話語,而且還擅長文學敘事。

但是,當與任課老師聯系時,作為刷題的學員,卻越來越想選擇B選項。為什么呢?因為第三個空前面有一個敬辭“先賢”,說明“托爾斯泰和陀思妥耶夫斯基”已經下世了,“索爾仁尼琴”與兩位先賢“不僅同樣敘寫反抗黑暗和尋找光明的先知話語,而且還擅長文學敘事”,感情傾向積極,那就應該首先排除A項“翻版”;既然語境是后一代與前一代的關系,應該與時間有關系,那就應該排除C項空間意義上的“回響”。第一空D項“不謀而合”指事先沒有商量過,意見或行動卻完全一致,語境中,下一代與上一代怎么“謀”呢,不同時代的人怎么會在同一空間內“商量”呢,難道穿越劇看多了嗎?

作為刷題的學員在刷題時有時感覺無奈與無力,幸運地是報了華圖教育的地面課,能夠與相應任課老師進行聯系與交流,當不會的題目讓其幫助解答,往往茅塞頓開,醍醐灌頂,但是,有時又感覺到這樣就會影響任課老師的休息,耽誤任課老師的行程,甚至浪費任課老師的時間,心里十分過意不去,其實,從總體上看,目前上過課的老師真的很負責,真的很熱心,也很細心、耐心以致愿意交流與分享,比如下面2013年河北省公務員招錄考試的題目就是與任課老師交流商討的結果。

【例】河北-2013.回首蛇年的央視春晚,________的大腕趙本山選擇了退出,也不失為明智之舉。藝術是有規律的,明星________也是有限的,如果硬撐下去,“過度消費”,肯定會掏空自己,________,甚至出丑露乖,________。

依次填入橫線部分最恰當的一項是:

A.紅極一時 底蘊 捉襟見肘 惹人恥笑

B.炙手可熱 底蘊 江郎才盡 貽笑大方

C.紅極一時 能力 江郎才盡 貽笑大方

D.炙手可熱 能力 捉襟見肘 竹籃打水

這一道邏輯填空題參考答案是B項。但是,與《智者的選擇》原文也不一樣,然而,當向任課老師請教時,卻毫不猶豫地選擇了C項。因為B項與C項的區別主要在“炙手可熱”與“紅極一時”,而B項“炙手可熱”指“權勢大、地位高,讓人不敢接近”,是典型的容易“望文生義”的成語,并不是“受人追捧”“紅極一時”的字面意思,如果真的望文生義地理解,好多有關“炙手可熱”的邏輯填空題真的讓人無從下手,困之又困。

通過以上的回憶讓人越來越感覺到“獨學而無友,則孤陋而寡聞”的重要性,同時也越來越感覺到想上岸的學員應該多與任課老師溝通與交流,因此,作為華圖教育的學員,曾不止一次地異想天開——但使華圖教師在,邏輯填空難徘徊,真誠地建議讓學員與相關任課老師多一點交流,就會多一點認識,就會多一點收獲,就會多一點提升,就會多一次上岸的機會,如果真是這樣的話,他們的精益求精的解析與一針見血的指點不僅讓人感覺既不“牽強”也不“附會”,更重要的是,提高了社會對華圖教育的認同感。

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(編輯:華圖教育)

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